新的《课程标准》和《指导纲要》实施以后，体育教学的灵活性和课程弹性有了大幅度的提高，为体育老师创造了更广阔的空间，能更好地发挥教师的主导作用。如何将课程标准、体质健康标准、器材和场地系列国家标准有机地结合起来，将新的教育理念、新的教学思想充分体现在教学实践中成为新时期体育教学中急待解决的问题。
　　体育教师是教学的具体实施者，实践教学是上述理念和指导思想的体现形式，教学案例是实践教学的载体。本书在内容方面以实践教学为主，提出切实可行的教学案例和教学评价，以理论指导为辅，对实践内容加以分析，引导教师发挥自身想象力和创造力，开发教学资源和校本课程，对新课程标准下教学的组织与方法做以阐述，对学期、单元、课时教学计划提出示例，特别对单元计划的编写进行认真分析。侧重于研讨如何激发学生的学习兴趣，如何使学生体会体育学习的过程和掌握学习的方法，如何创设适宜的教学情景，以满足学生个性化学习和发展的需求，使学生达到身体、心理及社会适应等方面的整体健康目标。在上述内容中突出教师操作层面，提供了一定的范例供教师在教学中参考。教师可结合本地区与学校实际，结合学生的具体情况进一步完善、发展和创新。

  目录
　　上篇 《体育与健康》课程理论
　　第一章 体育与健康课程基本概念
　　第二章 体育与健康课程目标体系
　　第三章 体育与健康课程资源开发
　　第四章 体育教学的设计与实施
　　第五章 体育与健康课教案理论
　　下篇 体育教学实践
　　第六章 田径
　　经七章 体操
　　第八章 球类
　　第九章 武术
　　第十章 民族传族体育